育つ 若手教師の風景
教員の若返りが全国規模で進んでいる。関係者が若手に何を思い、何を期待しているのか。若手は何に迷い、どんな教師を目指すのか。
連載一覧
学びのコミュニティー 研究団体へ行こう
教員の指導力向上を求める声に終わりはない。「学び続ける教師」であるためには、民間教育団体の存在は不可欠だ。教育団体の活性化の方途を探る連載です。
部活動改革 地域社会と学校の間で
中学校での部活動指導に関する教員の負担が軽くならない。外部指導者の導入が大幅に増えるなど地域との連携が進む一方、活動の管理やマネジメントなどの負担が増えたという調査結果もある。教員の負担解消とともに、これからの運動部活動の在り方について探ります。
教科指導に効く 特別支援教育のヒント
中学校での発達障害児の指導の経験者が、発達障害がある生徒にも対応した通常学級の教科指導で、授業づくりに役立つヒントを紹介します。
弱年化する学校 育成はいま
日本の学校は今後１０年間で教員の３分の１が入れ替わる。大量退職、大量採用が全国規模で進む中、校内で先輩教員が日常的に若手を指導する風景は過去のものになりつつある。若手の急増と並行して校内指導力が衰える。そんな学校の「弱年化」が進んでいる。若手の育成を追いました。
人事部に聞く
大量退職、大量採用時代を迎える中、教育委員会の人事担当者に採用動向や求める教員像を聞きました。
私のもやもやまあるく晴れた
集団保育の中で、困り感のある子への対応、またその親への対応について、具体的な事例を基に関わりのポイントを執筆してもらいました。
絆づくりのマネジメント
子ども、親、仲間、地域とつながる、信頼関係を築くコツ、アイデアを提示した上で、科学やマネジメント理論を加えて説得力のある提案をします。
失敗しないスタート期の英語の授業
中学校に入学したばかりの生徒を「英語嫌い」にしないため、どんな配慮が必要か。導入期の実際についてお話を聞きました。
新任教師に思う
校長経験者が教員になったばかりの人たちについて考えていることをまとめました。