ICT教育特集　オンライン学習　成果を引き継ぐために

左・鈴木　克明　熊本大学教授システム学研究センター長、右・柴田　功　神奈川県立川崎北高等学校校長 学びを止めない工夫を 鈴木　克明　熊本大学教授システム学研究センター長 　遠隔授業の実施に当たって、カ…

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先進自治体のオンラインシンポ開催　超教育協会

分散登校＋オンライン学習　新しい授業形式で緊急事態に備え

人づくり国づくり【第752回】

都教委の有識者会議　工業高校生にITスキルを

新型コロナ感染拡大　海外に住む子ども、帰国時の対応は

人づくり国づくり【第745回】

プログラミング教育が2020年度から必修化へ、導入の狙いはどこに？

中学生が祖母と“まばたき会話”するアプリを開発　上

「GIGAスクール構想」への対応　教育を“パラダイムシフト”する機会に

東京　ICT×インクルーシブ教育２０１９―２０２０成果報告会「GIGAスクール時代のICT×インクルーシブ教育」

1人1台端末、政府が整備推進　2023年度までに全小・中で補助金措置、一律の環境へ

政府「GIGAスクール構想」で全国一律のICT環境整備を推進

市内小中学校全7校に、屋内・屋外問わず校内全域で利用可能な無線LAN環境を整備

社説　ネット時代の授業指針が必要

大学入学試験　英語４技能、令和2年末までに結論

小学校　新学習指導要領座談会　学習環境の格差、指導力…どうする？　上

区立小・中学校　全児童・生徒、教員に貸与　タブレット活用した実践を一斉に発表

ICT生かし協働的に問題解決　「共感力」「対話力」「深化力」育む