比較・分類・関係付け「思考の術」取り入れ授業改善

音楽専科教員の指導法基に 東京・町田市立鶴川第二小学校 　「比較」「分類」「関係付け」―。音楽専科の優れた指導法をきっかけに、東京都町田市立鶴川第二小学校（後藤良秀校長、児童６２１人）では、子どもたち…

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学校が問われる時　教育判例からの教訓【第54回】

第５回　教育ＩＴソリューションＥＸＰＯ開催

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被災地の子どもたちに奨学クーポン提供

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