障害学生の修学支援で報告書　合理的配慮の対象　入学希望者ら明記

有識者会議 　障害のある大学生などの修学支援に関する文科省の有識者会議は３月２２日、議論の報告書を公表した。合理的配慮の対象には入学希望者や大学院生、通信課程の学生を含むことを明記し、オンラインでの学…

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障害のある人も共に学べる環境づくりへ　コンソーシアム設立

障害者当事者団体と東大院が協定、小・中の授業カリキュラム開発へ

一刀両断　実践者の視点から【第358回】

卒業後も学べる環境　自治体で差が大きく

障害者サッカーを学校でも　競技連盟と東京・港区が協定

人づくり国づくり【第888回】

人権教育・啓発白書を閣議決定　教師の専門性向上明記

政府、自閉症協会を表彰

障害のある子の分離教育の是正求める国連勧告、文科省の見解は

「障害者の人権」成人の関心高く

「分離教育」を懸念　国連障害者委が日本に勧告

石川県立いしかわが初優勝「ボッチャ甲子園」決勝大会開催

数字が語る日本の教育　特殊から個別ニーズへ

障害ある教職員　多様性ある学校を語る

障害者、外国籍の人と交流、多様性の尊重を自分ごとに

多様なニーズに応える【第47回】

障害のある青年たちとつくる「学びの場」ステキな人生を歩んでいくために

多様なニーズに応える【第41回】