社会科の授業はこう変わる

到達度を明確にした一時間の授業開発２ 吉田　高志＋ＴＯＳＳ福井　編著 暗記教科にしない活動提案 　編著者は「はじめに」で本書上梓の意図を「社会科は暗記教科ではないことは分かっていても、どうすればいいの…

続きを読む

「接続期」をつくる　幼・小・中をつなぐ教師と子どもの協働

小学校　新学習指導要領改訂の要点

全連退新会長に廣瀬氏　総会あいさつで中央省庁への強力な働き掛け宣言

新教育課程に期待される学びと豊かな心の育成

保存版　中学入試にでることわざ慣用句四字熟語400

誰のための「教育再生」か

全連退が19年度「活動・研究報告」　「教育の日」制定27都道県に

ビジュアル版　日本史1000人（上・下巻）

韓国の小学校歴史教科書

教師の短話集　聞き手が育ついい話

実践に基づく毅然とした指導　荒れた学校を再生するマニュアル

会津藩　什の掟　日新館が教えた七カ条

基幹学力・小話シリーズ８　授業でそのまま使える！　子どもがグーンと賢くなる面白小話・道徳編

日本人の矜持　九人との対話

子ども家畜論　教育は問答無用で叩き込む

教師教育改革のゆくえ−現状・課題・提言−

全連退が総会　高校問題研究委を設置

子供たちに慕われ　信頼される先生の条件