ICEモデルで拓く主体的な学び

成長を促すフレームワークの実践 柞磨　昭孝　著 「知識をどう生かすか」核に 　ICEモデルはカナダのスー・Ｆ・ヤング博士らが開発した学習・評価方法である。「考え・基礎知識」（Ideas）、「つながり」…

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「障害者芸術」めぐりシンポ

人づくり国づくり【第624回】

埼玉　近代美術館でワークショップ

遠山啓　行動する数楽者の思想と仕事

「本物」に触れる

東京　親子で楽しむ舞台芸術博覧会

深い学びを求めて　高校授業改革【第1回】

支援学校生の芸術作品をバス車体に

和歌山県初の義務教育学校が開校

神奈川　２０１７夏休み環境教育キャンプ

滋賀他　公開シンポジウム２０１７

高校・次期指導要領　情報、家庭は科目再編

小学生に宇宙の学校

関わり合い大切に保育をマネジメント

「部活動指導」検討進まず

平成29年　春の叙勲・褒章受章者（敬称略）

不易流行

全国初　スポーツに特化した高等支援学校