教師力【第6回】

自ら行動、疑問持ち、考え、内省を 　本連載で扱っている「教師力」を分かりやすくビジュアル化してまとめたのが下図になる。主体となる教師を中心に置き、求められる力を分類。具体的には、「教える力」「経営力（…

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一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第41回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第40回】

子どもの目の健康　どう守る

じっくりインタビュー　色弱の子への学校対応は

板書のユニバーサルデザインへ

議会質疑　解説【第140回】

教師養成塾

色覚検査は任意、周知図る

色覚障害の中高生　半数、自覚せず

ユニバーサルデザイン学ぼう　美術の授業例を紹介

学校保健法施行規則を改正

学校での色覚検査を廃止へ

教員採用で色覚検査廃止

教育に未来はあるか【第53回】