学校と地域の教育力を結ぶ

伊藤　俊夫　編 「子の体験」豊かにする方法 　平成十四年度から小・中学校でスタートする新学習指導要領の本格実施、完全学校週五日制と、学校を取り巻く環境は大きく変化しようとしている。 　地域の教育力を学…

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不易流行

出席停止制度の運用の在り方について（通知）　全文

校長・教頭選考試験対策（2001）【第27回】

直言　知識社会の人材育成

新教育課程直前対策　教材の工夫や体験で身に付く道徳教育へ

中教審・教員養成部会の中間報告素案（抄）　教員免許状の総合化・弾力化

特認校制度活用　過疎化に負けず　郷土生かす

21世紀の教育の方向など３氏が発表

教員養成等における大学と教育委員会の連携の在り方に関する調査研究報告書

京都地域教育フォーラム開く

教育長に聞く　ふるさと教育を原点に

学校づくりプロジェクト　北海道・女性管理職会が共同研究

テレビ会議システムで授業も　生活科、「総合」との関係探る

環境・エネルギー　総合的学習の実践・展開【第4回】

日本教育の再建・学校ルネサンス　夢と志のある教育へ

教員が望む「理想的な学校評議員」まず資源・人材の情報提供を

「総合的な学習」のカリキュラムと実践のヒント

岡山　「総合」でセミナー