オンライン　第75回春の定例研究会「学びをつむぐ生活・総合の授業の創造」

△Zoomで開催 △総合的な学習の時間実践提案・協議「子どもたちが願いを共有し、自分たちで創り上げる総合的な学習の時間―『紙づくり！牛乳パックでいろんなものを作ろう大作戦』の実践を通して」（大分大学教…

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協働し課題解決図る「応答力」育む　生活科と「総合」中核に

地元密着の修学旅行で本物の体験を

学習指導要領の未来　生活科・総合そして探究がつくる令和の学校教育

「レジリエンス」教育に取り組む　難局乗り越える「たくましさ」を

AI搭載赤ちゃんロボで「命の教育」

2校の小学校で博物館と結んで遠隔授業を実施

社会課題の解決図る理工系人材を育成へ

出会い通じ、生き方考える　京都で働く人にオンラインで取材

新学習指導要領実践ファイル【第23回】

「学習指導要領の未来―生活科・総合そして探究がつくる令和の学校教育」発刊

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第424回】

調べ学習支援コンテンツ「臓器移植について調べてみよう！」7月26日に公開

二酸化炭素削減目指しプログラミングで燃費良い経路考える

第31回全国大会　オンライン2021「学びをつむぐ生活・総合の授業の創造」

一刀両断　実践者の視点から【第47回】

探求のススメ　教室と世界をつなぐ学び

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第25回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第410回】