授業を磨く

田村　学　著 主体的学習への道筋示す 　次期学習指導要領の改訂の検討が進み、指導方法として課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ、いわゆる「アクティブ・ラーニング」が求められている。 　本書は、…

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「ゆとり」批判はどうつくられたのか

ＩＢの高校修了認定　今夏に緩和へ

道徳の記述評価　成長捉え励ます目的

高校の教科・科目はこう変わる　下

高校「総合」目標見直し、育む力明示を

指導主事と同行して社会教育主事が訪問

学びの力で地方創生【第2回】

グローバル人材育成へ高まる期待

学びの力で地方創生【第1回】

親子で「歴史散歩」

理数統合、近現代史も　高校新科目で素案

「地震」で地理と理科つなぐ

総合　農村に「民泊」し農業体験

「私のしごと」作文　７月まで作品募集

教育ウォッチ（2010）【第228回】

高校の授業改革が焦点

鹿児島　平成27年度公開研究会「個の確立を目指す授業の創造」

プログラミング教育の事例集を作成