福島　令和６年度教育研究公開「やわらかな感性で、しなやかに学び合う子どもの育成―『その子らしい解』を大切にした授業づくり」

△主題「やわらかな感性で、しなやかに学び合う子どもの育成―『その子らしい解』を大切にした授業づくり」 △授業（生活科、総合的な学習の時間）、講演「主体的・対話的で深い学びを改めて考える―個別最適な学び…

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地域文化財　「汗かき地蔵」学びの題材に

横浜・戸部小が12月に研究発表会

群馬　公開研究会「実現したい未来に向けて責任をもって挑戦することができる生徒の育成―エージェンシーを発揮しＡＡＲサイクルを回す探究的な学びを通して」

教師の相談室【第19回】

小学校～高校　段階踏み地域課題を探究

関東地区小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会、10月に埼玉・熊谷で

教育課程の変化と今後は　対話重視の認識広がり進化　端末による「深い学び」実現が鍵

急須でいれたら「おいしい」　小学生が「茶育」体験

地域活性化へ企画案の検討重ねる　市の取り組みとの関連を意識

合併前の町花「アジサイ」復活目指す　地域と協働の取り組み

クロスロード　交差する視点（２）想像と実践、創造力に昇華を

独自の政党つくり政策提案　主権者教育で模擬選挙

自他のウェルビーイング目指す学び　生活との一体化を図り

探究の成果、修学旅行先で発信　３年間の学びの集大成

創立１５０周年記念事業の一環　学校シンボルの池　復活させよう

街の推しスポット見つけ地域愛育む　大学・企業開発のプログラム活用

「てつがく創造活動」を展開　価値観の更新につなぐ　メタ認知スキルなど育む

研究への扉　大学ゼミめぐり【第2回】