社説　“仏作って魂入れず”に陥るな

絶対評価の指針 　国立教育政策研究所教育課程研究センターが二月二十八日、絶対評価の指針となる評価規準の考え方と、評価の具体例を示した報告書「評価規準の作成、評価方法の工夫のための参考資料−評価規準、評…

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教育フォーラム28　基礎・基本に返る学習指導

教育評価　どう考える　こう考える【第6回】

学力テスト実施へ　全国２万人規模目指す

ポートフォリオをデザインする　教育評価への新しい挑戦

続　子どもが伸びる評価とは？【第38回】

調査書を５段階絶対評価に

教育評価　どう考える　こう考える【第2回】

子どもの能力と教育評価（第２版）

学校への貢献度重視を

子どもが伸びる評価とは…わが校はこう工夫する

新教育課程に向けた各校の取り組みでアンケート

教員の勤務評定　40年ぶり見直し　能力や実績重視

視線　子どもに目を向けて

続　子どもが伸びる評価とは？【第24回】

新教育課程直前対策　評価の工夫

続　子どもが伸びる評価とは？【第18回】

続　子どもが伸びる評価とは？【第14回】

続　子どもが伸びる評価とは？【第13回】