子どもたちは象をどう量ったのか？―寺子屋の楽しい勉強法

西田知己著 　江戸時代に、寺子屋で教えられていた「読み・書き・そろばん」という児童教育の３本柱。これらを、当時の学習メニューを基に、現在の小学校の科目に割り振って再現。国語、算数、理科、社会を各20項…

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教育振興計画中教審答申　「定数改善、着実に」

不易流行

どうする　活用型の学習【第6回】

社説　質の高い新教材の提供が課題

文科省・学力テスト結果の検討会議　思考・表現力育む授業　ＤＶＤに

新教育課程への対応　算数・数学的表現を工夫し思考力高める

保護者や地域の人々に好評の「学校の通知表」

円を素材に活用する力育てる

全連退が19年度「活動・研究報告」　「教育の日」制定27都道県に

新指導要領実施で支援　教職員配置、教材整備など

新指導要領告示　現場の反応　「生きる力」継続を評価

新学習指導要領に対応した学校・授業づくりをどう進めるか

なぜからなるほどへ　−授業のコツをアドバイス【第10回】

理科、算数でもキャリア教育

群馬　２００８両毛教育祭「学力研　春の地域集会ｉｎ群馬」

学力テストの結果生かし　現場のやる気引き出すシステム築く

国・数などの活用力育成へ　小・中モデル校で実践研究

どうする　活用型の学習【第2回】