新しい評価を生かした授業づくり【第3回】

広島・尾道市立栗原北小　国語 上 付けたい力は何か…実態に合わせて準備 　「こんな書き方のできる児童はすごいね。どんなことを教えたの？」―。こうした会話が教員間で語られるようになった。 　以前は学習指…

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大阪　第５４回作文教育研究大会

自発的に授業参加「協調学習」の成果を報告

保幼小連携研究２年間の成果発表

岡山　浅口市立六条院小学校・第７回公開校内研究会

実況中継―私の流儀―【第37回】

子の言動、裏の意味を読み取って

来年度から研修や研究授業

東京　第３回国語科授業づくり研究セミナー

最先端のＩＣＴ　言語活動に活用

和歌山　小中連携での言語活動研究

若手教員育成で21のプログラム　「授業の達人」に学ぼう

協調学習　分担し学んだ知識を教え合う

わが校の研究　ここがポイント！【第16回】

コーディネーターの素【第31回】

生徒による授業評価導入

新管理職選考試験対策【第27回】

社説　子どもに還元する実践を

わが校の研究　ここがポイント！【第12回】