部活動の課題や予算、支援の必要な生徒について調査

全日本中学校長会調査研究報告書　下 　前回に続き、全日本中学校長会がまとめた令和４年度調査研究報告書から生徒指導部の結果を紹介する。報告書は関係者向けの内部資料という位置付けで、一般には公開していない…

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人づくり国づくり【第880回】

寄稿　幼児期と発達障害　早期に困難に気付く目を

アプリで広げる子どもの学び【第39回】

副校長・教頭　奮闘記【第442回】

発達障害「できないこと」には理由（ワケ）がある！

運動の不器用さがある子どもへのアプローチ　作業療法士が考えるDCD（発達性協調運動症）

東京　発達協会2023年春のセミナー

学校全体での支援体制を　通常学級在籍の発達障害児支援で検討会議

発達障害など生徒支援で報告　通信・定時制の在り方議論

通常学級の小・中学生8・8％に発達障害の可能性　10年前より増加

「期待」子どもに伝えて　特別支援教育に携わる教員の専門性確保をテーマにフォーラム

ヒトはそれを「発達障害」と名づけました

「総合」で発達障害学ぶ　当事者招き講話も

遊びの大切さ、講演で伝え　保護者対応の基本も解説

発達障害で悩む親子のために　当事者の学生が講演

苦手を克服、自己表現の場に　発達障害の子ども向け音楽教室

オンライン　フィンレック・特別支援教育における明日へのステップセミナー(2)(3)　by　Zoom2022

死にたかった発達障がい児の僕が「自己変革」できた理由　麹町中学校で工藤勇一先生から学んだこと