発達障害の子どもに自然体験プログラム

国立青少年自然の家が開発 　発達障害のある子どもの自然体験活動のプログラム開発に取り組む青少年自然の家がある。乗馬体験やソーシャルスキルトレーニングのアクティビティーなどのプログラムには、保護者や教職…

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東京　教職を目指す大学生のための発達障害入門セミナー

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第3回】

文科省が「生徒指導提要」を公表

発達障害研究から考える授業づくり

情報保障システム開発など連携協力　障害学生支援で協定

発達障害児・気になる子の巡回相談

神奈川　第４回発達障害ユニバーサル授業研究会

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第2回】

教師と医師　連携「必要」と認識　直接対話は少なく

教科と特別支援教育を融合

保育要録の開示請求　弁護士が対応例示す

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第1回】

相互理解のために　交流及び共同学習の実践【第44回】

小・中特別支援教育コーディネーターのための実践・新学習指導要領

コーディネーター　私の取り組み【第43回】

東京　２０１０年春のセミナー

教師も育つ学級経営【第19回】

東京　医療と教育の連携探るシンポジウム