コーディネーターの素【第36回】

加藤　康紀・創価大学講師 4 ユニバーサル・デザイン的な課題解決 広い視点から考え、現場で行動 　コーディネーターの仕事は多岐にわたっています。それを、今回は、課題解決のユニバーサル・デザインの視点で…

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教育と医療の連携探る　発達障害支援で意見交換

高校の要請で専門員派遣

目立つＨＦＰＤＤの在籍割合

コーディネーターの素【第34回】

障害学生、大学など742校に在籍　前年度より増え６割超える

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第17回】

学級のユニバーサルデザイン提案　「小１担任の全仕事」刊行

オランダの共生教育　学校が＜公共心＞を育てる

学力の伸長を最終目標に　学校保健・保健活動セミナー

読者の声

「発達障害白書2011年版」を刊行

コーディネーターの素【第29回】

日本ＬＤ学会、研究大会開く

解説　全入化時代の大学入試

東京　指導力・支援力向上セミナー

紙上講座　教員採用試験対策＜解答＞

東京　不登校・ひきこもり支援のシンポ

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第14回】