これから出会う「気になる子」【第1回】

一人一人異なる発達障害 柔軟で広い視点から捉えよう 　平成14年に文部科学省が行った「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」の結果では、知的な発達に遅れはないも…

続きを読む

この人がズバリ【第44回】

コーディネーターの素【第44回】

この人がズバリ【第43回】

東京　講座「保育園での実践がすべての教育に通じる―発達障がい児も健常児も」

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第22回】

この人がズバリ【第42回】

コーディネーターの素【第42回】

発達障害の生徒専用　特別支援学校を開校

コーディネーターの素【第41回】

発達障害など抱える生徒の就労サポート

発達障害措置に「トラブルなし」

神奈川　授業改善や評価で29日にフォーラム

特別支援教育推進計画でアンケート　６割超が民間活力の導入望む

東京　第４回学習・就労サポートブック研究会

東京　第２０回発達障害就労支援研究会

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第19回】

コーディネーターの素【第37回】

東京　特総研、２月末にセミナー