文部官僚　自閉症の息子と歩む【第16回】

言語獲得の特徴 英語も方言も　区別・使い分け難しく 　年末年始になると目にする機会が多くなる干支。息子も最近覚えた十二支をうれしそうに披露してくれる。そんな息子に今年の干支を尋ねると「ドラゴン！」とい…

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子どもと「いっしょに生きていく」　発達障害と特別支援教育をめぐって

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第15回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第14回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第12回】

ワーキングメモリと発達障害［原著第２版］教師のための実践ガイド

人材関連企業グループの子会社が発達障害ある都立高校生など支援

発達障害の人の感じ方を疑似体験　VR活用したプログラム

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第11回】

東京　発達協会２０２３年秋のセミナー

身体接触の工夫で偏食改善も　「作業療法士」巡り文京学院大が講座

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第10回】

障害ある学生、約５万人　前年度から9000人増

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第7回】

発達障害ある子が増加　通常学級での調査を紹介

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第6回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第5回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第4回】

人権教育・啓発白書を閣議決定　教師の専門性向上明記