子どもがつながる、学びが深まる「発問」　「個別最適化時代」の教師の問い

竹川　慎哉・豊田　ひさき　編著 「信頼に基づく」多様な応答 　「発問の考え方」「個別の学び、協働の学びと教師の問いかけ」「探究学習と教師の問い」「争点のある学びと教師の問い」「子どもの多様性と学び」の…

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リーダーのためのメディアガイド【第90回】

第33回全国研究大会埼玉大会「公民的資質から公民としての資質・能力へ」

オンライン　第38回価値判断力・意思決定力を育成する社会授業研究会

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イラスト図解　ＡさせたいならＢと言え　子どもが動く指示の言葉

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コロナ時代に考えたい学校問題【第121回】

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