なぜかきらわれない生徒指導

前　哲央　著 「望まれる先生」など考え方示す 　中学時代は思春期を迎える多感な時期であり、生活指導に関する問題が表出しすい。 　著者は中学校教諭である。新採用の年、とても苦労したという。生徒にはめちゃ…

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「指導してはいけない」の呪縛解く

教師の相談室【第43回】

「実態と乖離した実践」　見直しへ

京都　第４回社会参加参画学習研究会「実践・事例から学ぶ４月からの学級づくりと生徒指導」

教師の相談室【第39回】

提言【第170回】

教師の相談室【第35回】

提言【第168回】

教師の相談室【第30回】

教師の流儀　正解のない問いを考える

目指すは「信頼される教育の創造」　全日本中学校長会研究協議会

国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書７　教師の総合的力量形成　学習指導と生徒指導の統合に向けて

教師の相談室【第22回】

社説　秋からの生徒指導　不安や悩み、早期の把握を

職員一丸で全児童を育てる　チーム組み生徒指導・教育相談

グローバル時代の教育相談　多様性の中で生きる子どもと教師

子どもは罰から学ばない

生徒指導の聴き取り方　場面設定から質問技法まで