学校を居心地よく　東京都が検証プロジェクト

　東京都は１月１７日、東京都医学総合研究所と協定を結び、学校を児童・生徒にとって居心地がいい場所にするための方策を考えるプロジェクトを始めた。海外研究を基に、都立学校で鬱やいじめ、暴力を未然に防止する…

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提言【第127回】

体験から学ぼう【第124回】

「いのちの大切さ　どう伝えるか」探究

新採教員の相談体制など　新規事業で大幅増

保育を楽しむ組織マネジメント【第13回】

個別最適をつくる教室環境　多様な学びを創り出す「空間」リノベーション

快適で豊かな学校づくりに向けた木材活用の推進と、職員室の改善

「Society１・０」の世界あふれる　ワクワクする園庭を探究

チームで協働してリノベートする　職員室の「働き方改革」

心理的安全性、学級でどう確保　教員の言葉掛け・心構えが鍵

地域と手を組む部活動【第9回】

水を使った遊びにも表れる成長

学校の片づけ術　今日からできて、「キレイ」が続く仕組み作り

ロボットの力を借りて、音読を克服　ICT活用し個々の特性に対応

感覚過敏　様々な「苦手」に応じた配慮を

遊具をめぐる遊びの魅力とリスク管理で討論

HSPの心理学　科学的根拠（エビデンス）から理解する「繊細さ」と「生きづらさ」

遊びや環境重視し「学ぶ土台」形成　登山や温泉体験など地域資源も活用