一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第5回】

ユニバーサルデザイン　上 全ての子に学びを等しく提供 澤田　丈嗣　神奈川県立総合教育センター教育支援部学校教育支援課課長 　支援の必要な児童・生徒への教育的対応の一つとして、ユニバーサルデザイン（UD…

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知的障害ある子に「安心手帳」災害時の行動手順、配慮求める事柄記載

学校現場にいかす特別支援教育ワークブック　多様な子どもたちへの理解を深める

学校施設のバリアフリー化を促進

最終チェック　中学校新学習指導要領【第38回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第37回】

児童・生徒150人以下に　特別支援学校の設置基準求め市民団体などが提言

「もう転ばないから大丈夫」に隠された想いに気付く。難聴患者への視覚的アプローチと看護のあり方

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第393回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第40回】

発達障害の早期発見　母子手帳が有用　弘前大学など発表

多様なニーズに応える【第54回】

全日本聾教育研究大会がウェブ開催　字幕・手話など画面構成を工夫

いじめと向き合う【第30回】

子どもも教師も楽しくなる「教えるワザ」12ヶ月【第7回】

多様なニーズに応える【第46回】

多様なニーズに応える【第45回】

「時数の2分の1未満」見直しへ　デジタル教科書利用緩和、影響は

教えて先生Ｑ＆Ａ【第154回】