東京　発達協会2023年春のセミナー

△東京ファッションタウン（TFT）ビル東館（東京都江東区） △２月１１・１２・１９・２３日 △１１日「不適切な養育を受けた子への支援―虐待、愛着障害、発達障害の視点から」 △１２日「知能検査、認知検査…

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支援学校の就学規定に該当する児童　通常学級に7・8％在籍

特別支援教育の経験　管理職選考で重視されず

アプリで広げる子どもの学び【第34回】

オンライン・埼玉　第50回特別支援教育研究協議会「児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり」

令和4年　臨時国会質疑から【第2回】

ことばとえほんのおへや　まんま

一人一人のニーズに対応した教育へ貢献　特総研新理事長に聞く

アプリで広げる子どもの学び【第33回】

通常学級の小・中学生8・8％に発達障害の可能性　10年前より増加

「期待」子どもに伝えて　特別支援教育に携わる教員の専門性確保をテーマにフォーラム

アプリで広げる子どもの学び【第32回】

オンライン　特別支援教育講座　by　Zoom　2022　フィンレック冬期セミナー

岡山　研究発表会「知的障害教育における『指導と評価の一体化』に基づいた個が生きる授業づくり―学習評価に焦点を当てて」

どうする？自立活動【第49回】

共生社会の実現へ　今、何ができるか

特別支援教育で教員に専門性求める声も　国連勧告受け議論

どうする？自立活動【第48回】

ICT活用した特別支援教育の充実探る