障害ある子へのカリキュラム【第5回】

特総研の重点課題研究(5) 自立活動＋教科指導　担任間で課題関連図を作成 　引き続き、国立特別支援教育総合研究所（特総研）が令和３～４年度に重点課題研究として実施した「学習指導要領に基づく教育課程の編…

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知的障害ある子　球技楽しむ　ポンチョ着た先生を的に

みんなの教材教具【第5回】

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第2回】

障害ある子へのカリキュラム【第4回】

みんなの教材教具【第4回】

特別支援教育は幸福を追求するか　学習指導要領、資質・能力論の検討

一刀両断　実践者の視点から【第300回】

教育課程・学校運営の充実へ　多忙解消の取り組み重視

通級指導　自立活動のポイントは

みんなの教材教具【第3回】

みんなの教材教具【第2回】

部活動の課題や予算、支援の必要な生徒について調査

みんなの教材教具【第1回】

通級指導の児童・生徒が過去最多　高校は1年で3割近く増加

経験浅い教員のヒントに　体育、障害理解教育など解説

一刀両断　実践者の視点から【第291回】

支援学校免許所持率、上昇するが鈍化

どうする？自立活動【第62回】