陽だまり【第15回】

子どもの第一声を大事にして 松本　恭子　静岡県吉田町立吉田中学校教諭　（３） 　本校の通級指導教室では、私からの「元気？」という問い掛けから授業がスタートします。毎回同じように始めるので、どの子も返事…

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「支援学級」の入門書を刊行

社説　「放課後等デイ」と学校　連携促進へ行政支援を

みんなの教材教具【第58回】

支援学級の小学生　卒業前に「先輩」の話

みんなの教材教具【第57回】

陽だまり【第13回】

特別支援教育の専門性向上へ　異校種人事による研修補助

社説　「特別支援」の経験率　校長の力でも高められる

Zoomオンラインセミナー　特別支援教育のエッセンス　ASD（自閉スペクトラム症）教育の現状と今後のチャレンジ

みんなの教材教具【第56回】

義務教育９学年をすべて担任した学校心理士スーパーバイザーが語る　特別支援が必要な子どもの高等学校進学の話

陽だまり【第12回】

インクルーシブな保育を考える　特総研幼児班が夏のセミナー

校内体制づくり、人材育成策を交流

みんなの教材教具【第55回】

足りぬ「特別支援」の経験　採用１０年以内の小中高教員

陽だまり【第11回】

採用10年以内の特別支援教育経験者は約2割　文科省調査