特総研50年　子どもとともに【第9回】

最新の研究報告(4) 難聴児の切れ目ない支援へ研修資料 　聴覚障害教育に関して、これまで研究所は聴覚障害教育における自立活動、言語指導、教科指導、手話の活用、軽度・中等度難聴児への指導、センター的機能…

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特別支援学校の設置基準案　自立活動室は教室との兼用認める

支援学校の「文化祭」を動画で発信　VRを活用して司会も

特別支援学校の設置基準案を公表　意見公募開始　文科省

京都市教委、看護師を医療的ケア担当教員に

知的・発達障害のある子に主権者教育を　指導の手引を作成

特別支援教育でのICT機器の生かし方探る「魔法のプロジェクト」実践を報告

心の健康、支援学校生は悪化　コロナ禍の影響を継続調査

特支教員の支援学校免許状所持率が上昇

多様なニーズに応える【第66回】

ひと　ものがたり【第87回】

多様なニーズに応える【第62回】

多様なニーズに応える【第61回】

多様なニーズに応える【第60回】

多様なニーズに応える【第59回】

「肢体不自由」の高校生　ICTを駆使してプレゼン全国大会

多様なニーズに応える【第58回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第142回】

オンライン　第7回全国公開研究会「地域の中で主体的に生きる力を育む指導の工夫」