心に残る講話術【第24回】

卒業証書 　２校目の高校は、進学校であり、同時に定時制の併置校であった。 　定時制が初めての私は正直、戸惑った。全日制の生徒は、文武両道が主流だったから部活道も盛んで、下校時間は、げた箱周辺が生徒であ…

続きを読む

対論　管理職の楽しみ、教諭の楽しみ

教育川柳　選・小林桂三郎

学校経営悩み相談【第24回】

教育活動全体で児童が育つ仕組み研究

部活動の再生【第4回】

私の学校経営論（2006）【第24回】

視覚障害者、フリークライミングに挑戦

公私比率を都立５９．６対私立４０．４

人づくり国づくり【第151回】

教員給与でモデル表　人事院勧告同様、改定せず

「学校運営、しなやかな感性で」

心に残る講話術【第23回】

誰もが活躍「バスケットボール型新ゲーム」

学校経営悩み相談【第23回】

都立９高校招き進路説明会

北海道　28、29日に研究協議会

部活動の再生【第3回】

スコアアップで英語力の伸び実感