価値観を広げる道徳授業づくり　教材の価値分析で発問力を高める

高宮　正貴　著 教育哲学、倫理学から道徳科の正当性説く 　著者の研究する教育哲学、倫理学の切り口から、道徳科の意義、学習指導要領などで示された目標を、どう授業に落とし込むかなどを示し、異色である。特別…

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14歳からの哲学サロン　古きをたずねて新しきを知る

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対話力

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