育てよう人間力　学習指導要領改訂への課題と論点【第2回】

冨山　哲也　文科省教科調査官・国立教育政策研究所教育課程調査官 国語力の育成 下 評価しながら読む　日常生活に生かす 　平成17年12月、文部科学省は『読解力向上に関する指導資料』を発表した。これは、…

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変革期の中学校経営

ＳＳＨ・ＳＥＬＨｉ　新規指定校と研究課題

新学科「応用数理科」を設置

熊本・相良南小ＰＴＡなど表彰

学校評価の指針策定

教科書検定306点が合格

教頭の民間人登用を可能に

解説　「全国的な学力調査の実施方法等に関する中間まとめ」について

防犯機器携行や安全教育責任者　通塾でガイドラインを策定

どうなる認定こども園【第1回】

育もう学ぶ力　学習指導要領改訂への課題と論点【第1回】

消える段差変わる子ども　小中一貫最前線【第1回】

教員の投稿論文を掲載

“ドラマ”教育を研究開発

検証　高校改革【第1回】

「ケータイ」の付き合い方　中学生と親が本音トーク

解説　４県共通学力調査

保育カウンセラー導入で成果