新教育課程移行措置への対応　授業時数増への対応　中学校編

　来年度から平成24年度の完全実施までの３年間の移行措置がある中学校。完全実施では各学年とも週１コマ相当の時数増となるが、移行期間中は、例えば来年度は数学（１学年）と理科（３学年）で新課程の時数と内容…

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授業づくりの提案【第15回】

新学習指導要領を探る【第6回】

私の主張　学校での数値目標

直言　提言【第21回】

「新教育課程編成資料」作成

国際理数教育調査結果の現場評価　「学校の努力で水準維持」

不易流行

新教育課程移行措置への対応　授業時数増への対応　小学校編

教育環境改善プロジェクト　確かな学力のために【第17回】

過半数「人的条件整備が課題」

教育ウォッチ【第14回】

高校学習指導要領改訂案　共通性と多様性柱に

人づくり国づくり【第244回】

学力調査結果リーフレット作成、配布へ

不易流行

大都市中学校長会連絡協議会横浜大会（下）

なぜ日本人は学ばなくなったのか

生活の中で「数の指導」を工夫