先生の業務改善【第8回】

事務の共同実施　一定の権限付与で円滑に 　「教員が専門職として教育活動に専念できるよう、例えば教員と事務職員の役割分担を見直し改善することや、心理や福祉などの多様な専門性や経験を有するスタッフの学校へ…

続きを読む

情報化優良校を独自認定

社説　就学前教育も問題解決の鍵

食物アレルギーに対する校内体制整備の充実に向けて

人づくり国づくり【第502回】

いじめ防止対策推進法の解説と具体策

いじめ防止基本方針　９６％止まり

８割の小学校で持ち帰りを指導

学校施設「大規模改修」７割検討

学童保育と放課後子供教室の連携

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第117回】

管理職選考　合格へのポイント【第73回】

広いホールの冷暖房を地中熱で効率運用

人づくり国づくり【第501回】

居所不明の児童・生徒への対応「手引き」作成・配布

東京　今月24日に「効果的な言語活動」を議論

職務・職責に応じ適切な処遇検討

江戸しぐさに「首かしげ」

タブレット端末　７教委で家庭学習に活用