提言【第35回】

専門職としての教師に何が必要か 研修機会保障し、物心両面で支援 元兼　正浩　九州大学大学院教授 　研修が「研究」と「修養」がつづまってできた用語であることは知られているが、現在の研修に「研究」としての…

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年頭あいさつ　令和3年　教育界に期待する　元文相・文科相

働き方改革、人材育成主題に研究発表会

電子黒板用PC、教室常設型という選択（後編）

人づくり国づくり【第764回】

外部人材の活用法など探る　東京学校支援機構が管理職ら対象にシンポ

通信制高校の学校評価でNPOが総会開く

博報堂教育財団、助成先を決定

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第356回】

社説　質担保との両立、“持ち帰り”把握も課題

大久保俊輝の「休み中に考えたい学校問題」【第11回】

教員のキャリアステージを高める「通信教育」

教職の魅力を発信しよう

通信制高校の質確保を目指し第三者評価行うNPO発足へ

グローバル化時代の教育改革　教育の質保証とガバナンス

人づくり国づくり【第729回】

「自然豊か」だが「教育環境の充実」は？鳥取県民意識調査結果報告書

教員の質向上を支援　県教委と大学が協議会発足

社説　分担と協働で教育活動の質保障を