提言【第30回】

なかなか増えぬ　社会人経験のある教師 管理職は過去の蓄積生かせる環境づくりを 神内　聡　弁護士（兵庫教育大学准教授） 　先日、私が担任をしていた時の教え子に会う機会があった。彼女は今、著名な外資系コン…

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支援学校教職課程にコアカリキュラム　自立活動など検討

NPOと連携し「コンピュータ科学」カリキュラムを教育大学部生に

今後の教師の在り方語る　生徒指導専門家が書籍

教育の原理　ミネルヴァ教職専門シリーズ(1)

一刀両断　実践者の視点から【第58回】

先導的教員養成、来年度から　STEAM指導も想定

小中両免許、取得を促進　教職課程の認定基準見直し

教育学部　推薦型選抜に「理数枠」小学校「教科担任」希望者に

教員の喉を守るには

教員の資質・能力を再定義へ　教職課程や免許更新制見直しも視野

「人口減少期の教員養成」探る　四国５大学が法人設立、教職課程で連携

小学校高学年で教科担任制導入提言、高校普通科改革など盛る　中教審答申

教職課程の自己点検・評価ガイドライン、検討会議で了承　令和4年度から義務化

教職課程の質保証図り　自己点検・評価の考え方、観点示す

教職課程にICT指導の科目新設へ　令和4年度にも

教職課程の指針作成へ　質保証を目指し文科省検討会議が初会合

教職課程の指針作成に向け文部科学省が検討会議

通級、支援学級の担当「支援学校」の単位取得を　有識者会議報告素案