ICT活用し地域に根差す人材育成　「総合探究」軸に独自カリキュラム

風情ある景色が広がる「吉原入江」を訪れ、その見どころを写真に残す生徒たち 聖ヨゼフ学園日星高校（京都・舞鶴市） 　「SDGs未来都市」（内閣府）の一つ、京都府舞鶴市。地元の恵まれた自然環境や地域のリソ…

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解説　東京学芸大「高校探究プロジェクト」

エネルギー問題をどう考える？教科間連携で育む主体的・対話的で深い学びの実現【第8回】

オンライン　第7回道徳教育研究会「語ルシス」夏季セミナー

高校の普通科改革　新学科開設19校を指定

「ボカロ」使用しタブレットで作曲　教科横断的活動も

才能児、学校で必要な支援は　オンライン鼎談

校内のコミュニケーション促進へ　子どもの美術作品を至る所に展示

エネルギー問題をどう考える？教科間連携で育む主体的・対話的で深い学びの実現【第1回】

魅力発信　わが校の実践【第78回】

提言【第11回】

県立高校でSTEAM教育を推進　兵庫県教委

最終チェック　中学校新学習指導要領【第46回】

自己決定場面設け主体性育む　IBをツールに探究的な学び展開

「アクティブ・スクール・マネジメント」研究会　深い学びや探究の時間の在り方議論

最終チェック　中学校新学習指導要領【第43回】

地域食材使い創作料理発表　「起郷家教育」でイベント

地元の課題改善・魅力発信　小規模特認校の取り組み紹介

小・中で学ぼう市区町村の政治「主権者教育」推進へ提言