心に残る講話術（2008）【第20回】

猛勉強しよう！ 　私は校長室に全学級の学級通信を掲示している。校長にとって学級通信は、担任の考えや子どもたちの活動などを把握できる貴重な情報源である。校長講話の材料としても欠かせない。 ◇ 　「…教室…

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なるほど！！　この単元はこう教える　若手教員にアドバイス【第11回】

教育環境改善プロジェクト　確かな学力のために【第5回】

「特別」から「当たり前」の授業へ　学習環境の統一化進める

総合　島を素材に調べ学習や体験活動

授業を考える〜私の実践から〜【第16回】

ことばと私　現場への提言【第6回】

拡大教科書規格を統一　文科省がガイドライン策定へ

新指導要領の円滑実施に向け　「２万5000人程度」定数改善

教育ゼミナール＆社会科ゼミナール　春の教育講座開く

授業を考える〜私の実践から〜【第15回】

スモールステップで始める情報モラル教育

教科とＩＣＴのかかわりから　新しい学習指導要領を読む

ノーベル賞・白川氏らの業績紹介　化学史教材を希望校に

江戸の教育【第7回】

やさしい長野県の教科書　地理

どうする　活用型の学習【第10回】

「問い」を空白にして　説明的文章の読解に取り組む

授業を考える〜私の実践から〜【第14回】