東京学芸大学、先端教育の拠点形成へ

　東京学芸大学は、先端教育を担う教員の育成のための拠点づくりを始める。東日本の都道府県教育委員会と協定を結び、プログラムの開発から導入までを連携して進める。データサイエンスに関する科目開発など日本が立…

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教職大学院協会が研究大会　愛媛大学が運営

特別支援、教員の養成を議論

読みやすい「マンガ」で…茨城県の教員の魅力をPR

学び続ける教師を支援する　大学通信教育で教科の専門性を高める

一刀両断　実践者の視点から【第114回】

教員採用試験　模擬授業や実技でICT活用力測る自治体、各地に

NPOと連携し「コンピュータ科学」カリキュラムを教育大学部生に

今こそ教育！　地域と協働する教員養成

オンライン　第31回研究大会「教育者の資質・能力と力量を考える―教育現場と教師教育研究との間」

一刀両断　実践者の視点から【第74回】

県立高校普通科に医学・教員養成など「コース制」を導入

先導的教員養成、来年度から　STEAM指導も想定

教員養成カリキュラムの持続的構築　FD活動としての授業研究の試み

小中両免許、取得を促進　教職課程の認定基準見直し

教育学部　推薦型選抜に「理数枠」小学校「教科担任」希望者に

自律的に学び続ける教師をサポート　コロナ禍で再評価された通信制大学の魅力

東京都の教員採用試験　応募者、5年前の6割に

免許更新制の代替として自律的研究促す環境整備求める要望書