教えるから学ぶへ―協同的学びとの出会い―

丹松　美代志・丹松　美恵子　著 質の高い授業づくりの入門書 　生徒同士、先生と生徒が対話的なコミュニケーションを取りながら、主体的で深い学びを目指す「協同的学び」の実践書である。 　本書は(1)教える…

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数理教育、全学部で　国立大学、改革方針を公表

障害ある教員の採用広がる

新教員養成大学の創設へ　中教審作業部会が初会合

普通科再編、類型化を　高校の特色化を促す

大学生が「みらいの教育を考える学習会」開催

障害ある教員増へ　受験資格に「自力通勤可能」は不適切

21世紀のカリキュラムと教師教育の研究

大震災教訓に防災教育普及　研修組織を新設

昨年度の教員採用試験　競争率４・９倍、また低下

保育の質を高める園づくり【第5回】

養成期では自信、初任で喪失　研修重ねて力量高まる

教えて先生Ｑ＆Ａ【第94回】

解説　新教職課程　20年ぶり全面改正

保護者が今でも心に残る先生の話「道徳や生き方について」が1位

先端技術分野、教員養成の柱に

学校を変える100の視点【第45回】

知財創造教育【第８回】教員や保護者等へのアプローチ

専門高校長会　これからの課題【第3回】