どうなる認定こども園【第29回】

都道府県の条例・北海道 道のり500ｍを目安に連携可能 　北海道は10月17日、「北海道認定こども園の認定の基準に関する条例」と関連する細則を公布・施行した。職員配置では、子育て支援に従事する職員を原…

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教員人事評価と職能開発　日本と諸外国の研究

学校再生、規範意識、教育再生の３分科会を設置

首相「規範意識を」

最終目標は「学力」「規範意識」

教育再生会議が初会合

社説　学校の内実見据えた改革を

教育要領に幼少連携を明記

「授業時間数確保」など具体策

バリアフリーな社会目指し学校講演

「教育基本法案の早期成立」目指す　安倍首相が初の所信表明

講習内容の在り方提案

教育実習の様子を評価する県市増加

解説　中教審による教員給与の検討

障害ある子の放課後　夏休みの生活を充実

採用試験で特別枠

人づくり国づくり【第145回】

教師力向上で検討委

「法の不遡及の原則にもとる」　中教審答申を批判