学びを深める授業【第6回】

日本史探究 「深い学び」へ生徒の意見表明を促す 本保　泰良　東洋大学附属牛久中学校・高校教諭　下 　本校地歴公民科「日本史探究」の定期考査は、「知識・技能」分野が５０点配点、「思考力・判断力・表現力」…

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協働する探究のデザイン　　社会をよくする学びをつくる

世界一周しながら日本の学校にオンラインで授業

教育旅行で探究的な学習を活用し学びを深める　第17回教育旅行シンポジウム開催

「問い」を柱に授業づくり　深い学びにつなげる

水を使った遊びにも表れる成長

「探究」踏まえ生徒が講演会企画　臓器移植の啓発へ

「科学する心」を育てるために　子どもが心を動かす瞬間を読み取る

「探究力」を育む、新しい理科教育

未来を変える探究コンテスト募集開始

探究モードへの挑戦　高度化・自律化をめざすSDGs時代の人づくり

「今後も探究続けたい」新しい学びのコミュニティー構築へ

一刀両断　実践者の視点から【第230回】

東大推薦入試合格者も輩出「探究科」の取り組みとは

個別最適な学びの具体化、全県に不登校特例校など　骨太の方針

「探究」通し学びへの意欲養う　新学習指導要領と向き合う　(1)

続　保育のこころもち【第206回】

高等学校　探究授業の創り方　教科・科目別授業モデルの提案

オンライン　研究発表会「新教科『探究科』の創設―教科の枠をこえる学習の充実」