小学校　教育課題2022【第40回】

家で考えてきた面積の求め方を、互いに見合う子どもたち 自主的、自発的な学習 授業から生じた疑問、家で追求 尾崎　伸宏　成蹊小学校教諭　下 　算数科で「自主的、自発的な学習」とは、「子ども自らが知りたい…

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一人一台端末とICT学習アプリで広がる「学びの実感」

読解力向上へ「文の基本構造把握」などのスキル育む

人づくり国づくり【第872回】

中学英語「主体的・対話的で深い学び」×CLIL×ICT×UDL

児童が授業の司会・進行務める　主体的・対話的で深い学び実現へ

みんなで考える国語の授業　対話的で、深い学びを創る

小学校　教育課題2022【第34回】

国語授業の改革21　「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力

育成目指す資質考え学校全体で授業改善、「インタラクティブ」な授業実践を発表

オンライン　特別支援教育講座　by　Zoom　2022　フィンレック冬期セミナー

生徒の姿から授業をデザイン　表情の変化や姿勢に着目

1000キロ結びオンラインで合同研修　島しょ部の教員、学ぶ場確保に

子どもの命を守る【第13回】

前橋市立第六中学校の授業改善～教室から聞こえる生徒の声で～

社説　学習評価　授業改善、学びの深化に生かそう

管理職の独り言【第293回】

福島　学習指導法研究会「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善　授業改善と働き方改革の両立を目指して」

岡山　第1回研究発表会「子供たちが主体的・対話的に深く学ぶための環境づくりと授業開発について」