若手教師のための一斉授業入門

多賀　一郎　著 指導案例示し具体的に解説 　書名が示す通り、本書は若手教師のためにという点と、一斉授業の意義・意味についての理解を深めるという二つが「売り」だ。読み進めながら若い頃の自分と重ね合わせ、…

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ブラッシュアップ教師力【第17回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第34回】

東京　令和2年度公開研究会「主体的・対話的で深い学びの視点に立った授業改善」

個に応じた物差しを

生徒主体の活動で規範意識醸成　自身のあるべき姿考えさせる

管理職の独り言【第214回】

管理職選考　合格へのポイント【第345回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第33回】

第3回実践研究協議会「新しい肢体不自由特別支援学校づくり―３つの『つ』をみつめて」

〔図解〕授業づくりの設計図

社説　全面実施へ、今から挑戦を

「教材研究」「情報活用力」大事に　「単元縦断×教科横断―主体的な学びを引き出す9つのステップ」刊行

解説　ICT活用の参考資料

副校長・教頭　奮闘記【第340回】

「深い学び」実現へ　来月に研究発表会

新学習指導要領対応　実践マニュアル【第27回】

教えない「教える授業」　すぐれた教育の実践に学ぶ

「先行学習」で授業力アップ　コロナ禍でも研修重ね、若手育つ