授業スタンダード　その展開と教師の反応

澤田　俊也　著 「学力テスト」との関係など分析 　授業に不安のある若手教師には有効。授業が画一化し、子どもの実態と向き合えていない―。評価が混在する「授業スタンダード」に焦点を当て、作成意図や教師の受…

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「ジグソー法」用いて協調学習　魅力ある授業へ　音楽・体育で導入

大阪　公開授業研究会「自ら問いを持ち、ともに表現し合う子どもの育成」

東京・オンライン　高等学校数学科公開授業研究会「探究的な授業を実現するための単元設計と授業デザイン」

社説　国語力の向上　どの教科でも「振り返り」に力を

体験と学習【第32回】

教師の相談室【第32回】

子どものやる気に火をつける　「見つけ学習」の考え方・進め方

神奈川・オンライン　第２回研究大会「道徳科の未来を創る―内容構成学と教育方法学に基づく理論と実践」

京都　研究報告会「地球時代の学びを拓く『共育』―新たな価値を創造する力の育成」

提言【第164回】

リーダーのためのメディアガイド【第164回】

体験と学習【第30回】

長崎大学教育学部附属中学校・教育研究協議会「冬」

道徳のチカラ・年末XMASセミナーin大宮２０２４

千葉　第１２回公開研究会「『本物の働く力』を育む専門教科の授業づくり―一人一人のキャリア発達を最大限に高めて」

東京・オンライン　「読み」の授業研究会　第３９回冬の研究会

東京都　第１０回日本授業UD学会全国大会

教師の相談室【第28回】