問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第8回】

柞磨　昭孝　広島県立祇園北高校校長 比較することで問題を見いだしやすく タイプIII　問題を見いだす問い 　前回まで扱ってきた問いでは、「それは何か」や「なぜそうしたのか」のように、問題が求めることと…

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公立中の「免許外担任」が減少

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第7回】

生徒の自死受け業務改善

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第6回】

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新校長への伝言　２０１８【第2回】

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人づくり国づくり【第650回】

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広島県教委が平成29年度学力調査報告書