コーディネーターの素【第12回】

山田　和孝　京都府立八幡支援学校長 1 相談要請に応える仕組み 「安心ネットワーク」構築を 　特別支援学校のセンター的機能が求められる中、相談する側と応じる側双方の「安心ネットワーク」の構築が重要であ…

続きを読む

三浦・全国特別支援教育推進連盟理事長らに聞く

敷地内禁煙が増加

校長裁量予算の使い道で報告書

学校問題解決へ支援チーム

幼保一体化施設　お昼寝する？　しない？

コーディネーターの素【第11回】

各校種ごとに本年度のプラン作成

幼・保を「こども園」に一本化

サーキット型の運動遊び　瞬発力伸びる

大阪　幼保一体化を考えるシンポジューム

都教委が「就学前教育プログラム」

時間的コスト少ない連携を

「孤独な校長」をＯＢが支援　配置進む「学校経営アドバイザー」

学校や家庭への影響調査　連休分散化で実証実験

家庭、地域の力　向上図る　新教育行動計画を策定

解説　幼稚園の特別支援教育推進

幼、保団体が一体化で共同声明

就学前プログラム作成　家への働き掛けも再確認