新学習指導要領対応　実践マニュアル【第8回】

教科「外国語」主体的な態度「振り返りカード」など用いて評価 大城　賢　琉球大学名誉教授　下 　今回は３観点の評価について、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」（以下、「参考資料」…

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文部科学省通知　家庭学習の内容「十分な学習内容の定着」なら、授業から省略可能

新学習指導要領対応　実践マニュアル【第7回】

学習評価で参考資料「主体的態度」の観点から解説

文科省、「家庭学習を評価対象に」新型コロナ対策臨時休校で

学校を変える100の視点【第89回】

実践発表　ルーブリック作成しパフォーマンス評価

指導の充実へ　評価はどうする？【第45回】

教えて先生Ｑ＆Ａ【第130回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第44回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第43回】

大阪　小学校・新学習指導要領学習会―評価を中心に

指導の充実へ　評価はどうする？【第42回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第41回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第40回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第39回】

資質・能力の育成と新しい学習評価

指導の充実へ　評価はどうする？【第38回】

全国小学校英語教育実践研究会　２月７、８日山梨県で大会