宿題からの解放　子どもも親も学校も、そして社会も

丸山　啓史　著 教育の「当たり前」を見直す 　「宿題を通して、今の学校教育のあり方、社会のあり方を問い直す」とともに、すぐに宿題を全廃できない現状を踏まえて「肩の荷が軽くなるような工夫」を模索した。 …

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人づくり国づくり【第915回】

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して

提言【第123回】

人づくり国づくり【第911回】

人づくり国づくり【第909回】

人づくり国づくり【第908回】

不易流行

業務適正化「踏み込んだ議論必要」文科省　矢野和彦・初中局長に聞く

【寄稿】「競争教育をやめた国からのメッセージ～競い比べることに意味を持たせないで～」

提言【第103回】

人づくり国づくり【第891回】

提言【第100回】

特別活動充実の手だて探る　日本式教育５年、エジプトから視察団

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第499回】

教育フォーラム71　令和の教育課題　学制150年を踏まえて

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第498回】

何のための学校教育か　「反逆者」を育てるために

三河の金次郎像全調査