社説　現場の悩みに寄り添った助言を

「主体的・対話的で深い学び」の課題 　学校で「主体的・対話的で深い学び」が話題になっている。当初はアクティブ・ラーニングと言われ、「主体的・協働的に学ぶ学習」と説明された。学校現場に強いインパクトを与…

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広島県教委が平成29年度学力調査報告書

独自の学力調査で初会合

授業改善へのアプローチ【第2回】

教育経済学者の協力得て学力調査を分析

「主体的学び」指定高校で成果

県・学力テストの「復習シート」作成

英会話試験　ロジカルに話す練習必要

「話す」を音声録音で

数字が語る日本の教育　読解力とスマホ

日教組、教研集会始まる

数字が語る日本の教育　理系学力と労働生産性

知りたい　国際学力調査をどう捉える

学級ごと課題明確化

福井県の授業名人が数学指導のコツ伝授

数字が語る日本の教育　いじめの認知度

知りたい　算数Ｂ問題の課題と解決法

数字が語る日本の教育　コンピュータ利用と学力

マインド・ザ・ギャップ！