社説　全教員で結果分析、課題の整理を

全国学力調査の意義 　全国学力等調査が43年ぶりに、２３３万人の児童・生徒を対象に実施された。これほどの大規模なものにもかかわらず、大きな混乱もなく粛々と実施されたことは隔世の感があるし、教育上の意義…

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基礎からわかるキーワード【第8回】

各国学力調査機関がシンポ

教育評価入門　学びと育ちの確かめのために

基礎からわかるキーワード【第5回】

論理的に書く力を育成

「学力調査」対応法・活用法　学力向上に生かす具体策と実践

森越委員長「教育再生会議は現場の声踏まえよ」

福岡　学力調査で来月シンポ

議会質疑一問一答　「ゆとり教育」見直し

問題解決力を測る調査を初めて導入

宿題の意義など検討へ

予備調査の問題を公表

育もう学ぶ力　学習指導要領改訂への課題と論点【第35回】

地図活用し「空間認知能力」育成

子ども「有」男性の７割　学校選択制拡大を支持

管理職選考試験対策（2006）【第28回】

東京　初中教育の質の保証でシンポ