教科化目前！小学校英語で求められること【第39回】

酒井　英樹　信州大学教授 小・中の情報交換が一層必要に 　小学校でどう指導し、それをどのようにして中学校につなげればよいのか。これまでは英語力を付ける観点から、「CAN―DOリスト」（学習到達目標）を…

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小学校文化に根差した外国語教育へ

５歳児から小学校低学年まで「一貫した教育課程」開発提言

社説　学校の総合的チーム力発揮を

新教材を活用した授業の在り方探る

教科化目前！小学校英語で求められること【第38回】

移行期本番　授業改善を支援

教員が「教える」に集中できる環境を

英語アシスタント増員　小学３・４年への指導に対応

子ども主役、次世代の学びへ

教科化目前！小学校英語で求められること【第37回】

小学３、４年の外国語活動「長方形」など単語掲載

人づくり国づくり【第638回】

教科化目前！小学校英語で求められること【第30回】

Lesson指導案　ＩＣＴで個別練習後、会話に挑戦

英語新教材「We Can！」移行措置期間の準備は

教科化目前！小学校英語で求められること【第29回】

２０１８年から変わる英語教育に柔軟に対応できる教員の養成

英語新教材「We Can！」特色と活用の留意点は